FAKÜLTE-OKUL İŞBİRLİĞİ MODELİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ: UYGULAMA ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ

Authors : Mustafa ÇAKIR, Feral OGAN BEKİROĞLU, Serhat İREZ, Ajda KAHVECİ, Hayati ŞEKER

Pages : 69-81

View : 9 | Download : 2

Publication Date : 2013-10-10

Article Type : Other Papers

Abstract :Ortaöğretim öğretmeni yetiştirme programlarında 1997’de başlayan yeniden yapılanma reformu kapsamında “Fakülte-Okul İşbirliği” modeli uygulamaya konulmuştur. Ancak yapılan çalışmalar Fakülte-Okul İşbirliği modelinin işleyişinde bazı problemler yaşandığını göstermiştir. Bu çalışmanın amacı bu modelin değerlendirilmesi ve geliştirilebilmesi için, işbirliğinin temel öğeleri olan uygulama öğretmenlerinin görüşlerinin alınmasıdır. Çalışmada eleştirel teori paradigmasına bağlı katılımcı eylem araştırması metodoloji olarak benimsenmiştir. Katılımcılar Marmara Üniversitesi Fizik, Kimya ve Biyoloji Eğitimi Ana Bilim Dallarının işbirliği yaptığı okullardaki 13 uygulama öğretmenidir. Veriler yarı-yapılandırılmış olarak hazırlanan Uygulama Öğretmeni Mülakat Protokolu kullanılarak toplanmıştır. Görüşme kayıtları yazıya dökülmüş ve doküman analizi yapılmıştır. Kodlamada sürekli karşılaştırma metodu kullanılmıştır. Kodlar toplam altı kategoride toplanmıştır. Sonuç olarak uygulama öğretmenleri işbirliğinin felsefesi, işleyişi ve içeriği konusunda yeterli bilgiye sahip olmadığı, öğretmenlerin rehberlik yapmak için bir rehberliğe ihtiyaç duydukları rapor edilmiştir. Ayrıca işbirliğinin geliştirilmesi için alttan dersi olan öğrencilerin staja gitmeyi ciddiye almamaları ve motive olamamaları sebebiyle okul-fakülte işbirliği programına başlatılmamaları gibi çeşitli öneriler sunulmuştur.
Keywords : Uygulama öğretmenleri, fakülte okul işbirliği